DERECHOS
HUMANOS
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
El retorno a la presencialidad ha significado retomar las actividades diarias fuera y dentro y fuera del colegio podemos observar la falta de cuidado del medio ambiente y el abandono de los valores ciudadanos.
Dentro de nuestras actividades iniciales el proyecto la cápsula del tiempo nos ha permitido recoger los intereses de los estudiantes en cuento a los contenidos de relevancia para ellos, siendo los derechos humanos un tema de especial importancia para ellos.
Desde esta experiencia de aprendizaje los estudiantes tendrán el desafío de plantearse y resolver el siguiente reto: ¿De qué manera tu como estudiante podrías rescatar la relevancia de los derechos humanos en nuestra sociedad?
Otras eran codiciosas y se apoderaban de todo lo que querían. Algunas
eran avaras y querían disponer de todas las riquezas del mundo para ellas. De
modo que siempre estaban en desacuerdo y ello hacía la vida difícil para todos.
Finalmente, después de
la terrible Segunda Guerra Mundial, las naciones decidieron que
debía hacerse algo.
Decidieron entonces que necesitaba una organización de la comunidad
mundial y así, en el año de 1945, empezaron las Naciones Unidas. Primero
redactaron una lista de normas a la que llamaron “Carta de las Naciones Unidas”
y luego, el 10 de diciembre de 1948, firmaron la “Declaración de los Derechos
Humanos”.
LOS DERECHOS HUMANOS:
Surgen para defender la dignidad de
las personas. La dignidad es uno de los valores más apreciados que nos permite
existir con derecho propio sobre la tierra, con el respeto de los otros y con
la posibilidad de vivir la vida de acuerdo con nuestros propios anhelos y
valores.
Observaremos
algunos ejemplos de derechos por generaciones
Primera generación.
–
Resguardan nuestra dignidad como seres humanos y nuestra capacidad de
participar en la vida política.
Entre los principales encontramos los siguientes derechos:
Derecho a la vida
Derecho a la libertad
Derecho a la igualdad
Derecho al sufragio
Derecho a la participación
Segunda generación. – Buscan garantizar el acceso de las personas a un nivel de vida digno, Entre los principales encontramos los siguientes derechos:
El derecho a trabajar en condiciones justas
El derecho a la seguridad social
El derecho a la libertad sindical
El derecho a la educación
Tercera generación. –
Estos derechos buscan promover la participación solidaria de todos los miembros de la sociedad, entre los principales encontramos a los siguientes:
Derecho a la paz
El bien social
El respeto a la identidad cultural
El desarrollo personal
Reflexionemos. -
Todos tenemos diferentes maneras de ser y de
pensar: algunos somos más alegres que otros, otros tenemos la piel más oscura o
más clara, diferente color de ojos, unas personas son mujeres y otros hombres. Esas diferencias nos hacen únicos y
especiales. Sin embargo, todos tenemos las mismas necesidades básicas,
el mismo amor a la vida, el mismo deseo de sentirnos protegidos o tener la
libertad para opinar y expresar nuestros sentimientos.
Actividades en clases:
-Realiza un mapa de llaves sobre los derechos humanos respecto a los revisado en este material.
Clase invertida
Investiga sobre 2 casos donde se denote que se han vulnerado los derechos humanos
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Realizamos las siguinetes actividades (cuando la docente lo indique)
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Realizamos un análisis reflexivo de los siguientes videos
Mencionamos que derechos fueron defendidos y su importancia, explicamos sobre los personajes que intervienen en la defensa de los mismos.
Video 01
Video 02
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Respondemos:
Hoy en día ¿Qué derechos vemos que son vulnerados en nuestro entorno?
¿De qué manera podemos aportar, como estudiantes para que prime la importancia de los derechos?
¿De qué manera podrías participar tu en la defensa de algún derecho que veas que es vulnerado? ¿Qué podrías realizar?
